Jugando con el lenguaje

LEER

Mi nuevo libro

Buenos días ojitos lectores, en el anterior post os hablé de las habilidades fonológicas y su importancia, hoy os voy a contar otra manera de seguir trabajándolas que también me chifla.

Todos sabemos que yo aprendo con Irisbond y esto quiere decir que necesito adaptar mi proceso de enseñanza-aprendizaje un poquito, pero Sol lo hace sin problema, esta vez nos hemos descargado un documento ya elaborado muy completo de actividades para fomentar las  Habilidades fonológicas, realizado por el equipo de audición y lenguaje CREENA, le hemos plastificado, hemos duplicado las páginas en las que teníamos que mover los pictogramas de sitio, realizado algunas flechitas, para colorear preparamos papel celofán de color y lo plastificamos también. Todo adaptado a mis posibilidades, Sol me hace las preguntas y yo la indico donde lo tiene que poner y colocar todo todito todo, Me encanta el librito que hemos preparado. Por esto os lo comparto y os doy más pistas con los videos que nos grabamos en el Cole Piruleta, para ayudaros e informaros de como va este proceso tan Chokiqüokiduda ( que repito que es una palabra inventada que indica que algo mola mogollón).

 

Una clase con Irisbond

Ejemplo de trabajo con Irisbond:

Trabajar las habilidades fonológicas.

Buenos días ojitos lectores, hoy os voy a contar como estoy trabando las habilidades fonológicas, Sol dice que la relación entre conciencia fonológica y lectoescritura es bidireccional una favorece siempre a la otra, es la capacidad de reflexionar sobre los sonidos de la propia lengua. Es decir, la habilidad de pensar y manipular sobre ellos con la finalidad de adquirir conciencia de sus segmentos sonoros.

Esta pràctica se consigue mediante ejercicios y juegos sobre la secuencia de sonidos que forman palabras, practicando distintas tareas:

Jugar con rimas.

Contar sílabas o fonemas.

Separar y aislar silabas o fonemas.

Saber la posición de los fonemas.

Omitir sílabas y fonemas.

Invertir sílabas y fonemas.

Cambiar el orden.

Puff¡¡¡ esto no lo he escrito yo, jajajajaja, pero si lo practico y lo entreno todos los días, y la verdad que funciona, ahora discrimino muchísimo los sonidos  y la grafía de las letras y sílabas, ya no leo palabras enteras conocidas, ahora puedo leer palabras que no conozco e intento escribir lo que pienso en mi cabecita ( pero eso todavía no soy capaz, sólo me salen algunas sílabas iniciales y vocales) es un aprendizaje super complicado, aunque Sol dice que yo lo estoy haciendo Chokigüokiduda.

Aquí os dejo un video de algunos ejemplos de este entrenamiento, pero por supuesto en pizarra que me chifla, ¿ A qué es de super mayor? sin pictogramas, ni letra de imprenta, sin colores… Es un esfuerzo extra trabajar así, pero me encanta y Sol está fascinada.

¿Qué os parece?…….

Juegos Chokiqüokiduda

 

Buenos días ojitos lectores, perdón por ser tan tardona, pero entre las navidades y jugar con mis juguetes y mi conejito”Bolita” no he tenido mucho tiempo de sentarme con Sol para escribiros cositas nuevas.

Hoy me voy a chivar de todos los juegos que utilizo en mi proceso de enseñanza-aprendizaje, un montón de mamás y papás me preguntáis por facebook, así que hemos decidido pasaros la lista Chokigüokiduda (nombre inventado para reírnos un poco)

En la lista hay dos tipos de juegos, los juegos que potencian el razonamiento lógico matemático y los de lectoescritura.

Primero los de lectoescritura, Todos los juegos que os proponemos siguen el método de lectura global, ya sabéis partimos de la palabra entera y la vamos haciendo pequeñita, no agotéis a vuestros hijos/as, cambiar de juegos y trabajar una media de 45 minutos al día, y lo más chuli de todo es que los juegos lo explican todito todo y son muy fáciles, dejarnos solitos e investigar nosotros como se realizan, apoyarnos cuando lo hacemos bien y cuando lo hacemos mal también, Sol dice que la autoestima y la autonomía son muy importantes y que tengo que aprender a desarrollar estrategias de aprendizaje y resolución de conflictos.

Vedoque Aprende a leer con Vedoque 1, 2, 3 y 4. Blog leoloqueveo

Bits de inteligencia. Jueduland

Aprendemos juntos. Jueduland

Animalandia. C.P. Juan Ramón Laporta

Jugando con las palabras

Leer es un juego

En el otro lado están los de razonamiento lógico matemático, a través de la manipulación de los números trabajamos la comprensión, la memoria, la atención…No os voy a engañar estos no me gustan mucho jajajaja.

Viajando con las mates. C.P. Juan Ramón laporta

Las series de Lucas. Aplicación gratuita de secuencias lógicas.

Niños conect. Aplicación gratuita Juegos de entrenamiento de direccionalidad y manipulación numérica.

Esta lista pretende ayudaros en la elección de juegos, pero lo mejor será que cada uno elaboréis vuestra lista a partir de las características de vuestros niños/as. Esperamos vuestra opinión y Feliz día a todos los ojitos lectores.

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Chokigüoquiduda

SUPER GEMA

Buenos días ojitos lectores:

Hoy os quiero contar como van mis avances educativos.

En cuanto a mis logros educativos lo más guay que hago ahora es formular frases, por ejemplo: – Sol quiero beber agua porfavor, y después doy las gracias !! me chifla hacerme mayor !! es como cuando mi hermano mayor pasó de escribir con lápiz a boli, supongo que estoy en esa misma etapa y que mi boli son las frases, pero no os lo perdáis que ahora viene lo mejor, ayer le dije a Sol:

Gema: Sol quiero escribir.

Sol: me parece prefecto princesa, vamos al teclado y hacemos un dictado.

Gema: no. quiero escribir  sol quiero beber agua.

Sol: ¿qué quieres escribir las frases con letras y no con pictos?

Gema: sí

Bueno la que liamos en mi COLE PIRULETA, Sol se volvió loca, se desmayó, gritó, y dijo: ¡¡ llama al 112 que da un infartitoOoOo!!, y yo que siempre le hago caso marque en mi teclado numérico el 112, jajajajajajaja.

Cada día quiero aprender más, me siento más segura y mi autoestima está por las nubes, toda la autonomía que me ofrece mi sistema de comunicación hace que sea otra niña, ahora soy ¡SUPER GEMA! mi mente no quiere parar y siento que puedo con todo.

·Ejercicio de lectoescritura, blog de leoloqueveo, vedoque.

·Gema realiza la frase “Sol quiero beber agua porfavor”

UNA NIÑA MÁS

¡Buenos días a todos!

Hoy no quiero contaros como van mis avances educativos, quiero contaros lo feliz que soy.

Muchas veces cuando alguien me conoce por primera vez, surgen situaciones de desconcierto en las que me hablan a voces (como si fuera sorda o inglesa ) me tratan como un bebé, o simplemente temen dirigirse a mi y sólo me dedican alabanzas y preguntas que ellos mismos responden, sin esperar a mi turno, supongo que para vosotros también es difícil y que sólo queréis hacerme sentir bien, yo os entiendo. Pero éste post va dedicado a todos los que creen que no puedo jugar, tener novio,mascotas virtuales o ser traviesa, por tener un diagnóstico de parálisis cerebral.

Con siete años ya he tenido dos grandes relaciones sentimentales ( Joaquín y Javi ), pero también me gustan mucho mi fisioterapeuta Pablo y Eneko de Irisbond. Tengo un hijo virtual que se llama Nico y un Pou, me encanta cuidar de ellos ¡¡soy una madraza!!, también adoro pintar, los puzzles, las series lógicas, tocar el piano, leer cuentos o llamar gorda a Sol. Todo lo hago yo solita con mi ordenador, mis juegos son iguales a los de mis amigos, pero en lugar de usar las manos uso los ojitos, mi discapacidad motora no me impide pasármelo en grande, tan sólo requiere de un puntito de adaptación e imaginación que lo consigo gracias a Irisbond, mi locura, mi inocencia y mis ganas de disfrutar de cada momento con una sonrisa que refleja lo ENORMEMENTE FELIZ que me hace vivir, sólo es vivir sin barreras en la mente.

Mi familia siempre me deja equivocarme o experimentar todo lo que me rodea sin peros ni condiciones, aunque siempre están a mi lado para darme aliento y apoyo o abrazos y mimos si me equivoco, me gusta que me consientan, pero no que me traten como una niña pequeña !! Que ya tengo 7 y medio ¡¡

Como podéis ver soy una niña con peculiaridades que me hacen única, pero sin límites. Así que cuando me conozcas háblame en un tono normal, déjame responderte, pregúntame por mis muñecos, mi chico, lo que quieras pero sobre todo mírame sin barreras.

Primero lecto y ahora… ESCRITURA

¿Qué cómo escribo? pues muy fácil, en el programa de Irisbond  hay un apartado que es sólo un teclado y aquí es donde escribo todo lo que Sol me enseña, empezamos por escribir mi nombre por ser el más bonito del mundo mundial y a partir de aquí: mamá, papá, Rober, Sol, tata, nana… pues los nombres de mi familia me motivan mucho, dictados de vocales, consonantes, sílabas y copiado de palabras sueltas. De esta manera mi discriminación auditiva, las reglas de correspondencia grafema- fonema, la escritura espontánea, mi conciencia fonológica…( todas esas palabras que Sol dice a mi mamá tan raras) se asientan con más fuerza y en cada acierto mi mente está más despierta.

Cualquier reto que me proponen lo intento una y otra vez, nunca he estado tan motivada, cada día es una alegría nueva y cada día soy un poquito más independiente, así que puedo decir que estoy ENCANTADA DE CONOCERME.

Del cole os quiero contar que el miércoles empecé 2º de Primaria, que me siento pegadita a mi novio, y lo más importante de todo ¡¡ TACHÁN !! mi Irisbond y mi ordenador vienen en mi mochila de cenicienta todos los días, por fin mis ojos se pueden escuchar en cada rincón del aula. Además puedo seguir los mismos libros que mis compañeros, pero como yo soy una MORRUDA ( me chifla esta palabra que tanto me dicen mis amigos) mis libros los tengo en el ordenador, y con mis ojitos hago los ejercicios que los demás realizan con sus manos, una pasada ¿verdad? todos los días voy contenta al cole por este motivo y por otro ( pero me tenéis que guardar este secreto también porfa ) en mi ordenador tengo un montón de aplicaciones divertidísimas y pinto, hago puzzles, magia… a escondidas de la profe, en cuanto puedo ¡¡PUM!! cierro y abro pantallas a la velocidad  de la luz y me pongo a jugar como loca, pero siempre me pillan.

Cara a cara con la lectoescritura 2ª parte

Irisbond ha cambiado mi vida y mi manera de aprender a aprender, gracias a mi nuevo sistema de comunicación puedo realizar aprendizajes de forma autónoma, e interactuar con mi entorno de manera normalizada, ahora hasta le digo a Sol que es una “canija” y es que mi carácter por fín encuentra salida de manera espontánea, bromeo, aprendo,expreso mis sentimientos, mis emociones e incluso apago el ordenador cuando ya no quiero trabajar más, tanta es la libertad que irisbond me ha dado, que hasta me estoy volviendo un poquito sinvergüenza pues  el viernes en clase les dije a mis amigos: ráscame el culo!!!!! jajajajaja, no olvideis que tengo 7 años y las palabras caca,culo, pedo y pis me hacen morirme de la risa.

Bromas y cotilleos a parte, y como no todo es comunicación mediante pictos…os voy a contar como Sol esta enseñándome a leer y escribir, después de trabajar muy bien las bases de este aprendizaje como ya os explique en el anterior post, ahora toca lo divertido y es que estamos siguiendo un método de lectura global porque el analítico me resultaba un poco aburrido, el método global cobra más sentido y me resulta muy motivador, así es como lo hemos echo nosotras:

1. Llenamos la casa con carteles,  a cada mueble, estancia u objeto le añadíamos un  cartelito con su nombre escrito (teníais que ver la cara de Mamá cuando entró en su precioso salón)

2. Elegimos el primer grupo de 15 palabras, escogidas según mis intereses. (nosotras compramos este método ya realizado, pero podéis realizarlo en casa con las palabras que más os gusten a vosotros, lo más importante es hacerlo de la misma forma ,es decir, fotos o pictos separados de sus formas escritas.)

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pincha aquí

3. Sol y Mamá me enseñaban las fotos y los nombres asociados durante no más de 5 minutos unas 3 veces al día, a la semana ya empecé a reconocer la grafía y a asociarla con la imagen. El soporte para las fotos y sus nombres lo realizamos en  casa.

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4. El primer ejercicio era ordenar las palabras con sus imágenes ( haciendo grupitos de 2 ó 3 palabras e imágenes).

5. Asociación de palabras iguales, identificar que palabra era igual a otra.

6. Discriminación auditiva de palabras, indicar que palabra es la que suena.

7.  Asociación de foto – palabra // SIN AYUDA// .

Y HASTA AQUÍ PUEDO LEER….

Cara a cara con la lectoescritura

Mi primer post quiero dedicárselo al enfrentamiento con la lectoescritura, ardua tarea en la que me encuentro inmersa desde hace dos años, o desde que mis papás confiaron en las palabras de Sol ( mi maestra ), aquella loca venía con ideas disparatadas tales como las de !!mover el ratón del ordenador con los ojos¡¡ la verdad que todos a mi alrededor desconfiaban de que aquel ordenador mágico existiera , mientras tanto yo no podia parar de sonreír, tan sólo el proyecto que Sol planteaba me chiflaba, y encima suponía pasar horas y horas a su lado con la diversión que eso supone, pues por encima de todo mi familia y sol siempre hacen primar mi felicidad ante cualquier aprendizaje u objetivo a conseguir, atendiendo en cada momento a mis necesidades y peculiaridades ( la de tardes que me he escapado de las mates, por pedir mimos) mantenerme este secreto que se me acaba el chollo por favor. Sin más preámbulos os contaré como he ido superando las etapas de este largo proceso aún sin finalizar.

En un primer momento y en un soporte papel, intentaba reconocer cada vocal y cada consonante con la ayuda de pictos, a través de preguntas cerradas en la que yo contestaba SI o NO con mis ojitos ( miro hacia arriba si es SÍ, miro hacia abajo si es NO ) también Sol colocaba 4, 6,… pictos en un panel                     la foto 2

y me decía mira donde esté la “b” , de esta manera entrenaba mi vista y estudiaba el abecedario, supe que sabía todas las letras del abecedario en mi examen final, que consistía en ir reconociendo todas las letras que me mostraba, a pesar de que Sol trataba de engañarme poniendo caritas de esas suyas, cambiando el orden de las letras…  y es que yo a veces aprendo más “truquillos” que conceptos, suelo estudiar el orden de las preguntas, el tono de la pregunta,…cualquier pista me viene bien,pero en esta ocasión me esforcé mucho por hacerlo perfecto, pues por cada letra acertada Sol me ponía una uña postiza de Mini monísima, terminé mi examen con una manicura perfecta.

UÑAS POSTIZAS DE MINNIE

Después, aunque a veces volvíamos a los pictos  para que no se me olvidara lo aprendido, pasamos a utilizar el ipad,  y todavía recuerdo las palabras de Sol:

– lo que hoy hacemos con las manos, recuerda que pronto lo harás tú con los ojitos….

Con estas palabras empezamos a entrenar mi vista en la pantalla. Las aplicaciones que más me ayudaron fueron CPA (bla bla), ésta en concreto se parecía bastante al sistema de comunicación que hoy uso como definitivo, y me sirvió de gran ayuda para entender este proceso y dar sentido a mi aprendizaje. La segunda aplicación de la Fundación Orange SÍGUEME, también resultó muy útil pues sus imágenes en movimiento, amenas y coloridas me hacían mover mis ojos por toda la pantalla persiguiendo los dibujos, sin olvidarme de tantas otras aplicaciones como MEMORY, PINTAR, SONIDOS…cada uno elige la que más le guste pues hay muchísimas. Este trabajo era simultáneo al uso de IRISBOND en el Hospital Nacional de Paraplejicos de Toledo, os preguntareís: ¿Que es irisbond Gema? pues el ordenador mágico del que hablaba Sol al principio !!EXISTE!! de echo todos los ordenadores son mágicos por que sólo tienes que acoplar la camara que te lee los ojos al ordenador

Botella_Estrella_Damm_Daura copia fundación orange sígueme

cpa

Superados estos dos grandes pasos !!! REDOBLE DE TAMBORES¡¡¡¡ llegó la magia a mi casa, IRISBOND.

CONTINUARÁ…

Preparados, listos,…….YA!

Hola a todos!!!

Soy Gema, una simpática niña de 7 años con un diagnóstico de TETRAPARESIA ESPÁSTICO DISTÓNICA que quiere compartir sus experiencias, métodos y logros con todos vosotros, la difusión sólo persigue un único propósito, y es el de ayudar a todos aquellos niño/as que puedan encontrarse en una situación similar. Espero que los consejos y vivencias que aquí se relaten  os sirvan tanto o más que a mí.

presentacion

Este bomboncete soy yo